CULTURA PARTICIPATIVA

La cultura de la participación permite mantener relaciones en las que cada individuo tiene la posibilidad de intercambiar información, comentarios, experiencias, ideas a la vez que poder trabajar colaborativamente sobre el conocimiento de forma dinámica.

Implica una evolución en cuanto a la comunicación, nos hallamos inmersos en la web 3.0 donde las redes sociales nos permiten poner en juego la interacción y la participación.

La cultura de la participación, está compuesta por audiencia activa de productores, receptores, creadores y usuarios. Donde convergen aspectos tradicionales y tecnológicos y donde se convive con participantes/usuarios con diferentes niveles de creación y producción. Por lo tanto nos encontramos que no todos los alumnos/usuarios pueden acceder a poseer la cultura de la participación de una forma homogénea, debido a lo que conocemos como  “brecha digital y cognitiva”, que nos lleva a percibir que hay un acceso desigual a las oportunidades, experiencias, capacitación y conocimiento.

Es fundamental que los educadores aseguremos que los alumnos obtengan las destrezas necesarias que les faciliten ser participantes activos y se sientan ciudadanos globales que participan en red.

Si se trabaja desde las aulas se pueden llegar a  conseguir aspectos muy positivos y beneficiosos para uno mismo y para la sociedad, como ejemplo os comparto un ejemplo de humanidad. Con esta noticia vemos que la participación a veces cuesta, no es gratuita pero sí necesaria y cada vez consigue estar en lo más alto de la cúspide.

La historia de Pablo Raez se extendió por las redes sociales el pasado verano, fue viral su lucha contra la enfermedad y consiguió llegar al millón de donantes de médula.

http://educarencomunicacion.com/2017/03/cultura-de-la-participacion-2/

Para finalizar comparto una imagen  donde se puede observar perfectamente la cultura de la participación y su trabajo en las aulas:

Las herramientas utilizadas para la creación de la actividad han sido las siguientes páginas web:

https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2013-v4-n2-la-cultura-de-la-participacion

http://internetaula.ning.com/profiles/blogs/la-cultura-de-la-participacion

Reflexionando con Pére Marqués

Estoy totalmente de acuerdo con Pére Marqués en que debemos transformar nuestro modelo educativo, nuestra forma de hacer, ya que los resultados nos condicen a la conclusión de que estamos haciendo las cosas mal.

Nos hallamos frente a nuevas formas de educar, nuevos paradigmas, nuevas herramientas, por lo tanto nuestra formación es indispensable para poder dar respuesta a estos nuevos entornos con nuevos recursos para poder hacer las cosas bien. Para ello nuestro papel como docentes es fundamental, y la realidad parece mostrarnos que la formación que hemos recibido no es la adecuada o la suficiente.

Esto es un problema muy habitual que nos encontramos día a día en los centros, se desconoce el motivo, porque cada vez es más difícil encontrar a personas que estén al margen de estas nuevas maneras de hacer, ya es algo muy normal que todos los componentes de la comunidad educativa sepan que lo que no es normal es que los alumnos se encuentren hora tras hora sentados escuchando al maestro hablar, sin interaccionar, sin compartir y además prestando atención, ASÍ NO.

Pero aun así existen profesionales que no cambian su actitud y los resultados siguen siendo tan pobres como los que estamos teniendo, cada vez más desmotivación, más fracaso escolar...

Pére Márquez, es una de las primeras personas que he encontrado que va más allá, que busca la solución y nos da la clave para poder cambiar el modelo, que como vemos está fallando desde hace años.

La solución es, darles las claves a los maestros para que descubran que  el cambio es necesario, guiarles por donde creen que quieren ir y por donde se van a sentir a gusto realizando su labor, que también es un factor importante y empezar a aplicar nuevos cambios.

Es imprescindible que primero se convenza a los docentes que no crean en ello, con razones, con respuestas cuantitativas y cualitativas, que comprueban que sí que es necesario.

Otro elemento clave que trata es la motivación, de acuerdo estoy con él en que hemos de convencer a los alumnos de que ellos pueden conseguir lo que se propongan y ¿cómo hacerlo? Haciendo atractivos los aprendizajes, pensando en estrategias, pero fundamentalmente conociendo a los alumnos. Debemos conocer sus intereses, conocer con qué compañeros se siente mejor trabajando, reconocer a los alumnos expertos para que se ayuden entre ellos, y creen en ellos, de esta forma siempre estarán motivados.

La motivación es imprescindible para conseguir metas y para que exista aprendizaje, la motivación conlleva emoción y sin emoción no puede haber aprendizajes.

Como podemos comprobar todo nos vuelve a llevar al papel del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por ello deberíamos centrarnos en las ideas que propone Pére Marqués en la primera parte del vídeo, ya que una cosa conlleva a la otra. Nos encontramos con una pescadilla que se muerde la cola, maestros que se encuentran en una época de incertidumbre y frustración porque observan que los resultados de los alumnos son cada vez más bajos, que les gustaría cambiarlo pero no saben cómo o son reacios a los nuevos métodos, esto tiene  como resultado desmotivación del maestro que traslada sin duda alguna a su alumnado y familias.

Podemos hacerlo, debemos trabajar arduo para conseguirlo, ser constantes y luchar por conseguir algo mejor que ofrecer.

“Si no eres parte del problema, eres parte de la solución, si ninguna de las dos cosas, eres parte del paisaje” (Proverbio chino)